“活力教育”点亮孩子成长路——城区凤凰小学的特色育人实践

AI助教赋能课堂、无作业日守护童真、学科竞赛屡创佳绩、家校社协同育人成为晋城市标杆……走进晋城城区凤凰小学，蓬勃朝气扑面而来，育人温度处处可感。2026年以来，该校以“活力教育”为底色，以“无边界校园”为追求，聚焦教育教学改革、师资队伍建设、育人模式创新，将市委“大抓教育、大兴学习”的部署落到实处。

凤凰小学

课堂提质增效：向四十分钟要质量

周三下午最后一节课的铃声一响，凤凰小学四年级学生仝沐奇就背上书包冲出了教室——今天是学校的“无作业日”，他早就和小伙伴约好去社区篮球场打球。“以前周三回家还要写作业，现在终于有时间做自己喜欢的事了！”他脸上满是藏不住的开心。

这是凤凰小学深化教学改革的一个缩影。2026年以来，学校明确提出“向40分钟要质量”的目标，一方面大刀阔斧推行作业“减负”：每周三和周五设为固定“无作业日”，建立作业公示栏接受家长监督，切实把课余时间还给孩子。另一方面，在课堂“提质”上做起了“科技加法”。

走进六年级数学教师李媛媛的课堂，电子白板上的AI助教系统正在实时统计学生的答题正确率。“以前要等收齐作业批改完才知道谁没学会，现在课上做练习，系统立刻就能生成学情报告，哪个知识点没掌握一目了然。”李媛媛老师介绍，学校2026年已经组织了2场全员AI技术培训，覆盖率达100%，课前AI推送预习资源、课中AI采集学情数据、课后AI做作业分析的“三段式”智慧教学模式让教师从繁重的事务性工作中解放出来，把更多精力投入教学研究和学生关怀。

此外，学校还对教研模式进行系统升级，形成“主备人说课——组员研讨——形成共识——课堂实践——课后反思”的闭环教研流程。“精细化集体备课，要求主备人提前一周完成初稿，组内成员逐一发言、逐条讨论；差异化教学策略，针对不同学情设计分层教学目标、分层作业内容；精品化教学设计，鼓励教师反复打磨、精益求精。”凤凰小学校长王会军告诉记者，升级教研模式就是要让集体备课走向精深，现在，各教研组教研氛围浓厚，教研实效明显增强。

青蓝接力赋能：师徒结对促成长

作为新建校，凤凰小学的教师队伍中有超过50%是新入职的青年教师。如何让年轻教师快速成长？学校的答案是“青蓝工程”：每一位新教师入校都会配备一名经验丰富的“师父”，通过师徒结对、跟岗学习、同课异构等方式，实行“一对一”全流程跟岗指导。

“我第一次上公开课的时候紧张得手心冒汗，师父连续听了我三次试讲，连每个提问的语气、板书的位置都帮我逐字逐句打磨。”2025年刚入职的语文教师张强说起自己的师父满是感激，2026年他指导学生参加“绿水青山就是金山银山”征文比赛，一举拿下了城区优秀指导教师奖。

“年轻教师有活力、懂技术，老教师有经验、懂教学，‘青蓝结对’不是‘单向输出’，而是‘双向奔赴’。”王会军介绍，在2026年中小学生科学设计智造比赛中，牛燕茹、路泽莲等新教师指导的学生荣获一等奖，展现了年轻教师的专业潜力；在“绿水青山就是金山银山”征集活动中，张强、秦树霞、段麟麒、唐亮等教师荣获优秀指导教师奖，年轻教师的成长速度远超预期。

为进一步锻造“大抓教育”的中坚力量，学校还建立了完善的教育和激励机制：常态化开展师德专题教育，组织观看警示教育片，通报典型案例，引导教师守住底线、不碰红线；建立师德承诺、师德档案、师德考核制度，严格实行师德失范“一票否决”；对在各类竞赛中表现突出的教师予以表彰奖励，定期组织师德师风演讲大赛、教学技能比武等活动，让想干事、能干事的教师有舞台、有回报。2026年3月，邢丽果老师在城区“程颢家风传雅韵，巾帼聚力兴家国”短视频大赛中获奖，更多普通教师的闪光点被不断挖掘。

无边界育人大课堂：家校社协同育人

“如果在校园里不小心和同学发生了小冲突，哪些情况我们需要寻求大人或者法律的帮助？”“如果我们的权益受到侵犯，我们可以通过哪些合法的法律援助途径来维护自身权益？”……

3月25日下午，凤凰小学的多功能厅里座无虚席，城区十届人大代表法治主题工作室的工作人员正在这里给孩子们上普法课。台上，人大代表们用一个个真实发生的案例把法律知识讲得生动有趣；台下，孩子们听得津津有味，不时举手提问。

“人大代表、法官、民警都来当‘校外老师’，让孩子们在真实的社会场景中学习成长，引导孩子们知法、懂法、守法、用法，效果非常好。”中队辅导员张燕妮说。

不仅如此，家长的角色也从“旁观者”变成了“参与者”。学校一方面建立健全家长学校和家长委员会，落实家长会、家访、学校开放日、家长接待日等制度，另一方面办起了“新父母大学堂”和“周五阅时光”家长读书会，定期邀请教育专家给家长上课。2026年3月的城区家庭家教家风短视频大赛中，家长钱如愿的作品从数百个参赛作品中脱颖而出，获得了三等奖，他感慨地说：“通过家校共育，明白了怎么更好地和孩子相处、交流。”

多元绽放成长：每个孩子都有C位

积极组织学生参加各级各类科技竞赛，在2026年中小学生科学设计智造比赛中，学校获奖作品43项，排名城区第一；将生态文明教育融入日常教学，通过主题班会、环保实践、垃圾分类等活动，引导学生树立绿色发展理念，争做环保小卫士；开齐开足艺术课程，组建高水平艺术社团，通过校园文化艺术节、书画展、歌手大赛等活动，为学生搭建展示才艺的舞台；深化“童心探农耕”项目化实践，建设校内外劳动实践基地，开展日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，引导学生崇尚劳动、尊重劳动，在劳动中增长才干、锤炼品格……

从科技创新的赛场到艺术展演的舞台，从劳动实践的田间到志愿服务的社区，凤凰小学的孩子们在多元评价的体系里释放天性、发掘潜能，每个成长的闪光点都被看见、被鼓励、被点亮。（窦育瑶）

（原文刊载于《太行日报》晚报版2026年4月8日第5版）