近年来，晋城城区按照新时代学校体育工作要求，大力推进体教融合改革，促进学校体育工作整体发展，构建德智体美劳全面发展的人才培养体系。

开齐开足体育课程。义务教育阶段和高中阶段学校严格按照国家课程方案和课程标准开齐开足上好体育课，其中，一二年级每周开设4节，三年级至九年级每周开设3节，高中阶段每周开设2节体育与健康课。

强化体育德育结合。体育教学充分体现思想性、教育性、创新性、实践性，根据学生年龄特点和身心发展规律，围绕课程目标和运动项目特点制定学校体育工作计划。学前教育阶段开展适合幼儿身心特点的游戏活动，培养体育兴趣爱好。义务教育阶段体育课程帮助学生掌握1项至2项运动技能，引导学生树立正确健康观。高中阶段体育课程进一步发展学生运动专长，引导学生养成健康生活方式。职业教育体育课程与职业技能培养相结合，培养身心健康的技术人才。

加强体育项目训练。教会学生科学锻炼和健康知识，指导学生掌握跑、跳、投等基本运动技能和竞赛专项运动技能。健全体育锻炼制度，广泛开展普及性体育运动，每年定期举办中小学生田径运动会。建立体育兴趣小组、社团，推动学生积极参与常规课余训练和体育竞赛。合理安排校外体育活动时间，保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间，促进学生养成终身锻炼的习惯。

健全竞赛培养体系。加强足球、篮球等体育传统特色学校建设，完善竞赛、师资培训等工作，支持建立高水平运动队，建立校内竞赛、校际联赛、选拔性竞赛为一体的中小学体育竞赛体系，并加强以赛代训、以赛代培，在全省率先开展足球联赛制比赛。注重加强体育课后服务，鼓励学校与体校、体育俱乐部、体育协会合作，通过“走出去”“请进来”等方式，共同开展体育教学、训练、竞赛，促进竞赛体系深度融合。（王祯）

（原文刊载于《太行日报》2023年6月7日第5版）